Нагледността и интерактивността на електронното обучение позволява да се постигне по-голяма степен на усвояване на знания;
Внедряването в учебните материали на симулация позволява да се дават на обучаемите не само теоретични, но и практически знания;
Възможността за организиране на групова работа от всякакъв размер, позволява обучаемите да усвоят навици за работа в екип, комуникативност и умения за лично презентиране.
E-learning създава възможности за:
-
Подобряване качеството на образованието;
-
Разширяване достъпността на образованието;
-
Премахване бариери за получаване на образование;
-
Получаване на профисионална ориентация;
-
Повишаване квалификацията и възможностите всеки обучаем да реализира потенциала си.
|
Обучение водено от преподавател |
Обучение чрез E-learning |
|
Най-добрата конфигурация: един преподавател за осем обучаеми. |
Възможна конфигурация един преподавател – сто обучаеми. |
|
Една лекционна зала или зала за упражнения. |
Физически не съществува такава. |
|
Учебното занятие започва в момента X и завършва в момента Y. |
Занятието започва и свършва в момента, когато обучаемият реши. Освен в случаите на предварително уточнени с преподавателя учебни занятия. |
|
Обучаемият повечето време работи в група. |
Обучаемият повечето време е сам. |
|
Голяма част от времето обучаемият е пасивен. |
Преподавателят само дава насоки и съвети. |
|
Преподавателя определя структурата и стъпката, с която се изучава учебното съдържание (обучаемите рядко се намесват). |
В повечето LMS обучаемият има средства да определи последователността, стъпката и структурата (с помощта на препоръки от преподавателя) |
|
Преподавателя носи отговорност за учебния процес. |
Обучаемият носи отговорност. |
|
Преподавателя е в центъра на обучението. |
Обучаемият е главно действащо лице в процеса. |
Учебните заведения получават възможност:
-
Организационно да опрости процеса на обучение, да повиши неговата обективност и ефективност. Обучението може да се провежда без откъсване от производството във всяко удобно време.
-
Значително да намали стойността и да повиши уфективността на обучение, в т.ч. на професионалното обучение и да повиши квалификацията на персонала.
-
Ефективно и, при желаниe, централизирано да контролира учебния процес в мащабите на цялата филиална мрежа;
-
Да автоматизира процеса на отчет и систематизирано архивиране персоналната статистика за студентите;
